Actividad 1.3 (Bloque 1). Análisis de una actividad sobre procesos cognitivos...

-Nombre de la actividad:

"En movimiento"

-Edad:

Variable según características.

-Descripción de la actividad:

Como prerrequisito previo al lenguaje oral, se trataría de fortalecer la atención así como las funciones ejecutivas y la percepción visual a través de programas informáticos que contengan estímulos auditivos y visuales.

-Objetivos:
Potenciar la percepción visual.
Desarrollar la atención ejecutiva y sostenida.
Incentivar el lenguaje oral.
Implementar un Sistema Alternativo o Aumentativo de Comunicación en el futuro.
Tomar contacto con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

-Relación con los procesos de atención, procesamiento de la percepción visual y las funciones ejecutivas:

Esta actividad está claramente relacionada con los procesos cognitivos de atención ejecutiva y sostenida, pues busca que el alumno se centre en la tarea de observar de forma concreta y que aguante mirando los estímulos durante un tiempo sin evadirse respectivamente. Por tanto,como la atención ejecutiva es un elemento del control inhibitorio y este es un mecanismo de las funciones ejecutivas, también se relacionan con este componente. Finalmente, esta actividad también tiene que ver con la percepción visual, pues está repleta de estímulos visuales que el niño debe interpretar ya que son efectos que provocan activación en el receptor.

Actividad 1.1 (Bloque 1). Profundizando en las habilidades cognitivas...

En esta ocasión, el reto propuesto consistía en convertir la temática de las funciones ejecutivas, la percepción visual y la atención en una presentación con elementos gráficos. En un primer momento, recurrí a la herramienta "Timeline" que me resultó muy sencilla  pero no se acomodaba a la tarea que teníamos que realizar pues según mi criterio, era insuficiente. Posteriormente, seguí investigando y decidí probar con un programa llamado "Genialy" que desconocía pero parecía que se adaptaba a lo pedido; su uso me ha resultado bastante fácil ya que no se aleja mucho de otros programas populares.

Antes de realizar la tarea, decidí formarme un poco a través de fuentes de investigación actuales y del propio temario que nos proporciona el curso. Debo decir que gracias a la investigación personal, he aprendido mucho acerca de estos procesos cognitivos, valorando que hay muchos mitos sobre ellos en la educación y comprobando que en la mayoría de ocasiones, son habilidades que pueden desarrollarse con un entrenamiento adecuado, por lo que no hay que tirar la toalla en el caso de que exista un dificultad de aprendizaje, simplemente hay que realizar una evaluación adecuada y plantear la intervención más óptima para que se produzcan mejorías.

Por otra parte, he querido también realizar líneas del tiempo utilizando programas de siempre como el "Power Point", ya que me apetecía probar este tipo de técnicas por si el recurso me servía para trabajar en el aula. A su vez, he utilizado la herramienta "Canva" para crear una infografía y estos han sido los productos obtenidos:

Por todo lo dicho anteriormente, me despido reflejando que mi intención no ha sido realizar un trabajo basado solo en el temario del curso, sino que he preferido indagar e incluir datos que han despertado mi interés.  En este link podéis observar el resultado en soporte digital:

https://www.genial.ly/59c23e9689ef4714f49ef2f6/procesos-cognitivos

Bloque 0. Comienza la experiencia...

En primer lugar, me gustaría escribir unas palabras para estrenar mi "Diario de aprendizaje" recién abierto. Tan solo decir, que los meses que dure este curso, espero obtener más recursos y ampliar mis conocimientos sobre las TICS con el fin de ponerlo en práctica en el aula. Por otra parte, pretendo ampliar mi formación en relación a patologías relacionadas con el aprendizaje, el lenguaje y la comunicación.

En segundo lugar, espero que la realización de este curso sirva para obtener ideas u otros puntos de vista  acerca de diferentes temáticas a través de la cooperación con otros compañeros o el visionado de sus trabajos.

En tercer lugar, quiero comentar la actividad  "Si yo fuera..." destacando que para mí ha sido muy fructífero conocer como realizar una presentación de este tipo. Gracias a ello, ahora puedo hacer uso del programa Powtoon y me han surgido nuevas ideas para aplicarlo en mi clase. En un principio tuve ciertas dificultades para utilizarlo, pero una vez me familiaricé con el programa, no tuve problemas para llevar a cabo la actividad propuesta. Aquí adjunto el producto realizado:

Por último, destacar que para la realización del  presente diario he utilizado la herramienta "Blogger" y esto es debido a que ya la había utilizado anteriormente en otros blogs que he creado, por lo que no me ha supuesto un gran esfuerzo, aunque seguro que puedo profundizar mucho más en su uso.

Para finalizar, me despido compartiendo un vídeo sobradamente conocido titulado "El cazo de Lorenzo" ya que para mí fue uno de los cortos que más me acercó al mundo de la diversidad funcional y que en la actualidad tengo tan presente por mi profesión; motivo por el cual me decanto por este tipo de cursos: